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闪亮的叶儿(2011级1班)

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“复习一”总结反思  

2011-09-21 22:58:46|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         教学完第一单元,孩子们学了6个单韵母,10声母,了解了轻声音节、整体认读音节和两拼音节的拼读方法。学习了拼音的书写。在平时的教学中,每次在新课之前虽然有复习,孩子们即使在课堂上听了,读了,写了,课后写了作业,一部分孩子在家长的带领下还制作了拼音卡片,但是,孩子们由于没有学习有任务的这种意识,不动脑去记,所以,在今天的复习课中,发现了许多问题。有点同学会写拼音,但不会张口读,或者能张口读,读的调也是错的。我花了3节课的时间,复习了带调的单韵母、声母、比较了易混的声母以及音节的拼读,用开火车的方法一个个抽学生读拼音。到现在,还有几个同学(邹祖祥、蒋睿哲、李燚、马钰佳、阚国羽豪、母艳红、顾尘翎)还不会读带调的韵母。不会读声母和带调的韵母,就不能准确的拼读音节。我在明天的复习中,还要加强音节拼读的训练。另外,强调了两个标调规则:1、小i小i有礼貌,标调就脱帽;2、小ü遇到声母y,去掉两点还读ü。如读整体认读音节    yú   yù  yū   yǔ,孩子们常常读成单韵母“u”的音,只有掌握了标调规则,孩子才能准确读出其音来。这个单元的学习,多数孩子是很优秀的,凡是现在不能读的,大多数都是在开校这段时间上课不听讲造成的。我们现在的课题纪律越来越好,孩子们的学习效率会越来越高的。







 

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